新加坡各校将统一学生严重纪律问题的惩罚方式。校方也可根据需求获得资助，聘请额外人手如青年工作者和家长联系人员，来协助教职员处理学生霸凌等问题行为。

教育部已完成反霸凌检讨工作，星期三（4月15日）公布一系列措施支持校方防止并应对霸凌事件，其中包括制定更统一的惩罚框架、为学校提供额外资源。

教育部长李智陞（右二）星期三走访德义小学后受访时说，各校目前在处理霸凌等纪律问题时有不同做法，教育部为此将提供明确的指导方针，统一对待惩罚的立场。 （叶振忠摄）

校方可利用资助聘请青年工作者、关怀人员（Pastoral Care Officer）或家长联系人员，协助教师应付增加的工作量。

学校也将提升教师的专业发展，包括加强调查、冲突解决和与家长沟通的技能；同时借助科技改进案例处理程序，以更及时地介入处理。

此外，教育部将列明学校处理霸凌等违纪行为的指导方针，包括统一惩罚方式。例如：依事件的严重程度，犯错学生可被留堂或停学，介于一天至14天，甚至鞭打。

从2027年起，学生可通过新的线上平台举报霸凌事件。目前，学生可直接向教师等学校代表反映。

此外，教育部会继续通过品格与公民教育等管道，加强价值观教育，包括利用更多真实情境让学生练习换位思考、学习冲突管理和解决技能，以清楚了解发现霸凌行为时应采取的行动；同时鼓励学生守望相助，遏制伤害他人的行为。

其他措施包括：学校继续深化互助与相互尊重的文化；加强与家长和社区伙伴的合作。 这一系列措施将从今年逐步推行，并在明年全面落实。

李智陞：教育部将提供明确的指导方针 统一对待惩罚的立场

教育部长李智陞星期三走访德义小学后受访时说，各校目前在处理霸凌等纪律问题时有不同做法，教育部为此将提供明确的指导方针，统一对待惩罚的立场。

当局也意识到，教师肩负了许多工作责任，校方接下来可利用资助聘请所需的人手，来协助调查、与家长联系等工作。这么一来，教师在处理学生纪律问题时，可以获得更多支援，把重心放在教学。

李智陞强调，学校是学习的场所，孩子仍在学习如何处理人际关系等，即便落实新措施，新加坡有300多所学校，必然还是会面对学生行为的问题。“但我们希望通过这些措施，学校能有更好的管理方式，更早地辨识问题以采取行动介入，同时通过强化品格与公民教育、强调价值观培养，这都将有助于学生的成长。”

2025年，又几所学校陆续爆出霸凌事件，再次引起社会关注。教育部2025年8月透露，教育部在年初已开始展开全面检讨，以更有效地防止霸凌行为。检讨工作着重在四方面：包括强化学校政策、价值观教育、支持教育工作者，以及加强与家长的合作。

除了内部检讨，教育部自2025年8月起与超过2000名教育工作者、家长、学生和专业人士等交流，收集反馈。